Der Ansatz des Aktiven Lernens nach Lilli Nielsen

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In der Arbeit wird der Ansatz des Aktiven Lernens nach Lilli Nielsen als ein Weg der Förderung von SchülerInnen mit intensivem Förderbedarf vorgestellt und mit anderen Ansätzen verglichen. Anhand Befragungen wird der Einsatz der Materialien in der alltäglichen Praxis geklärt und hinterfragt.

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