Ausgehend vom entwicklungspsychologischen Stufenprozess beim Schriftspracherwerb werden je nach Entwicklungsstufe motivierende Übungen zum Lesen und Rechtschreiben angeboten. Mit umfangreichem und praxisorientiertem Materialteil

Grundlagenwerk für den Schriftspracherwerb an der SFG mit einer guten Darstellung über diesbezügliche Entwicklungsprozesse und Prinzipien zur Auswahl von Anlautbildern … viele gute Kopiervorlagen für die entwicklungsorientierte Arbeit im Anlautsystem, die sich toll in das Materialangebot eines offenen Unterrichts der Förder- und Regelschule integrieren lassen … weitere Infos zur Entwicklung dieses Konzeptes sowie Übersichten über den Inhalt finden sich unter www.Anlautbaum.de

Sammlung von Arbeitsblättern, jeder Buchstabe wird mit einer Zaubergeschichte vorgestellt, in der ein Tier in seinen Anlautbuchstaben verzaubert wird. Sehr ansprechend und für Kinder sehr motivierend

123 Spielhandlungen zur schnellen Diagnostik (!) und Schulung der Grafomotorik, 170 Seiten, mit Kopiervorlagen.
-legt die Basis dafür, dass Kinder gern schreiben.
-Übungen stehen im bedeutungsvollen Spiel-/Handlungsrahmen, sodass das Üben wirklich Spaß macht.
*** Ich liebe dieses Buch. Es ist wie sein Partner "Den Körper im Gleichgewicht" eine sehr praxisnahe Anschaffung!!!

Viele Ideen aus der psychomotorischen Praxis zum Erlernen der Buchstaben

Ein Leselehrgang speziell für Schüler mit geistiger Behinderung. Schwerpunkt sind zu Beginn das Bilder - und Symbolelesen. Später kommen dann Pfeilsätze dazu, mit dem Pfeil als Verbersatz. So können kleinere Texte von den Schülern gelesen oder auch geschrieben (geklebt) werden. Bekommen kann man diese Fibel ausschließlich über www.owb.de !

Seite für Seite führt der Dino den Betrachter durch die Welt der Gefühle. Es ist dabei verblüffend, mit wie wenig Mitteln Gefühle ausgedrückt werden können.
Dem Buch liegt ein Ratgeber bei, der hilft, dieses Buch einzusetzen und Anleitung sowie Unterrichtmaterial bietet.

In dem Buch befinden sich einfache, kurze Texte zu denen Fragen beantwortet werden müssen. Die Geschichte, die erzählt wird, ist jugendlichen Leseanfängern angepasst.
Der Persen-Verlag schreibt:
Diese einfachen Lesetexte wecken bei den Schülern die Lust am Lesen. Zehn spannende Erlebnisberichte aus einem Jugendcamp sprechen die Schüler direkt in ihrer Lebenswelt an und sind auf einfachstem Leseniveau gehalten. Die Texte werden in zwei Differenzierungsstufen angeboten und werden so den individuellen Bedürfnissen der Schüler/-innen gerecht. Zur weiterführenden Auseinandersetzung bietet das Buch zusätzlich Aufgaben zum Textverständnis sowie zur Wortschatzarbeit.
Der Band enthält neben den zehn Lesetexten auch Kreuzworträtsel, Suchsel sowie Wortkarten zu Lernwörtern.

Gezielt die Feinmotorik fördern mit Schwungübungen, Bastelarbeiten und Bewegungsspielen und rhythmischen Sprechversen. Bietet sich zur fächerübergreifenden Erarbeitung an und bietet darüberhinaus vielfältige Schreib- und Erzählanlässe.

Ein tolles Arbeitsheft zur Förderung der phonologischen Bewußtheit.
Es sind insgesamt 126 immer handlungsorientierte, spielerische und kontextbezogene Übungen enthalten zur auditiven Diskrimination, Reimspiele, Wort- und Silbenspiele, Analyse und Synthese.
Ein Heft des Ministerium für Bildung des Landes Schleswig-Holstein. Unter dem Punkt "Material" findet man den Bestellschein

Ein tolles Buch für den Anfangsunterricht! Erst ein Theorieteil, dann ein ausführlicher und gut umzusetzender Praxisteil mit tollen Ideen. Handlungsträger ist "Elmar" der Elefant aus den Büchern von David McKee.

Vorschläge für den Schulalltag; Materialien; Grundwortschatz; Kopiervorlagen im Anhang

Systematischer Leselehrgang für Förderschulen. Klare anschauliche Aufmachung, kleinschrittige Buchstabenprogression. Differenzierte Vorlagen auf CD ROM für die Bereiche Lesen, Schreiben und Lautdifferenzierung. Sehr empfehlenswert. (erschienen 2008 , Cornelsen Verlag).

Spiele zu allen Sprachbereichen. Das Buch ist zwar für die Grundschule konzipiert. Einige Ideen lassen sich nach meinen Erfahrungen (manchmal natürlich etwas abgewandelt) auch in der Schule für Geistigbehinderte umsetzen. Besonders für jüngere Schüler im Leseunterricht.

Lesen und Schreibenlernen nach der Tätigkeitstheorie.
Ein Praxisbuch, mit dem ich sehr gute ERfahrungen gemacht habe. Die Autorin hat mit der Methode mit geistig behinderten Erwachsenen einenNeustart ins Lesenlernen gemacht - wohl sehr erfolgreich. Meine Erfahrungen aus der Unter- und Mittelstufe der SfGb sind auch positiv.

Fibelunabhänigige Materialien zum Lesen- und Schreibenlernen für Kinder mit Lernschwächen. Dieses Buch enthält u.a. viele Ideen fürs materialgeleitete Lernen

nach dem IntraActPlus-Konzept (Loose Leaf)
Jansen hat einen Leselehrgang entwickelt, indem neuste lernpsychologische
Grundlangenforschung einfließt. Die Schülerinnen und Schüler können in
Einzel- oder Gruppenarbeit differenziert, aber trotzdem zusammen arbeiten.
Der Lehrlehrgang
-einfach durch leichter verstehbare Übungen
-Verzichtet auf unnötige Aufgaben und störende Reize
-umfangreich, damit ausreichendes Wiederholen möglich ist
-weniger Fehler durch gleichmäßigere Schwierigkeitsstufung
-motivierend durch eine positive Beziehungsgestaltung
Ich habe mit Schülerinnen und Schülern im fünften Schulbesuchsjahr mit dem
Leselehrgang angefangen und sie sind endlich wieder Motiviert lesen und
lernen und haben große Erfolge. Ich kann es jedem empfehlen.

Ein Lehrgang für Schüler mit geistiger Behinderung. Der Persen Verlag schreibt: "Dieses Buch stellt ein umfassendes Programm vor, um das Lesen und Schreiben von Buchstaben, Wörtern, Sätzen und schließlich einfachen Texten zu vermitteln. Das Konzept umfasst ausgereifte Ideen für den Lese- und Schreibunterricht sowie eine Fülle von einfachen Aufgabenformen für jeden Buchstaben. Damit Lehrer dem Übungsbedarf der Schüler gerecht werden können, bietet die beiliegende CD rund 400 Arbeitsblätter. Diese sind übersichtlich nach Buchstaben und Aufgabenformen sortiert, sodass die passenden Materialien schnell gefunden werden."

Kleine, preiswerte Büchlein zum sinnentnehmenden Lesen für SchülerInnen, die schon Wörter bzw. Sätze lesen können. Klar strukturiert und sehr übersichtlich.
Heft 1: lesen einzelner Wörter, später kurze Sätze
Heft 2: lesen kurzer Sätze, später ganz kurze Texte
Heft 3: lesen komplexerer Sätze und kleiner Texte
Heft 4: lesen komplexerer Sätze und Texte

Ein schönes Literaturprojekt zu Buch "Irgendwie anders". Ich habe es didaktisch reduziert schon mehrfach in integrativen Klassen (im ersten Schuljahr und im zweiten Schuljahr, fächerübergreifend Sachunterricht-Deutsch) eingesetzt. Sehr schönes Buch, um die "Gleichheit der Kinder trotz der Verschiedenheit" im Unterricht aufzugreifen.

Zum Inhalt: Irgendwie Anders lebt allein auf einem Berg. Er bemüht sich, wie die anderen zu sein, aber es gelingt ihm nicht. Er findet keine Freunde. Bis eines Tages jemand bei ihm vor der Tür steht .. das "Etwas".

Aufgeteilt in die Bereiche "Wörter lesen", "Sätze lesen" und "Texte lesen" bietet das Heft unterschiedliche Materialien zum Selbstbasteln.
Die einzenen Lesematerialien werden kurz beschrieben und sind als Kopiervorlage vorhanden!
Gut finde ich den Beobachtungsbogen sowie die auf das Material abgestimmten Lesetests.

Vorübungen zum Schreiben und kreativer Umgang mit Stift, Farbe und Papier- ein ganz unkonventioneller Zugang zum Spuren hinterlassen- schreiben lernen

Zusammengesetzte Namenwörter, Gegensätze, Minimalpaare, Oberbegriffe, Reime, Teekesselchen und Präpositionen - Diese Themen sollen von den Schülern auf verschiedenen Arbeitsblättern bearbeitet werden. Das Schöne an diesem Material ist, dass auch (noch) nicht lesende Schüler damit arbeiten können - da ein Teil der Aufgaben nur mit Bildern auskommt!
Auch dabei - Spielideen mit farbigen Bildkarten!

In dem Buch wird umfassend und anschaulich mit allen notwendigen Materialien, Vorlagen und Tipps gezeigt, wie man das abstrakte Thema Wortarten kindgerecht und handlungsorientiert einführen kann. Grundlage dafür ist ein Märchen über Wortarten von Montessori, das Montessori Prinzipien entsprechend aufbereitet wird.
POSITIV: Man kann auch mit diesem Buch arbeiten, wenn man sonst nicht Montessori-orientiert arbeitet. Weitere Hinweise zur Umsetzung auch unter www.zaubereinmaleins.de.