Methodische Möglichkeiten der Förderung von Lesefluss und Leseverstehen in einer heterogenen Lerngru

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theoretische Fundierung einer Förderung der für das weiterführende Lesen zentralen Kategorien "Leseflüssigkeit" und "Leseverstehen", Möglichkeiten der praktischen Umsetzung an einem FzgE, Reflexion der praktischen Umsetzung

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