Berufsschulstufe
Wir lesen Bedienungsanleitungen für technische Geräte – Das Nokia-Handy 3310 - 3330 update
(4 Stimmen)
Wir lesen Bedienungsanleitungen für technische Geräte – Das Nokia-Handy 3310 - 3330
Spielanleitung Phase 10 pop
Unterrichtsentwurf und Materialien (Tafelanschrift, Arbeitsblätter, Spielregeln) zur Einführung des Spiels Phase 10
Ausweise und Anmeldungen - so füllen wir Formulare richtig aus
Unterrichtsenturf zum Thema "Ausfüllen von Formularen" in der BPS.
Brieffreundschaften
DIe Schüler sollen Steckbriefe ausfüllen, die dann verschickt werden.
Das Alphabet - Wir stellen unser eigenes Adressbuch her
Ausführliche Unterrichtsplanung zum Thema Alphabet, Adressen, Adressbuch anlässlich einer Hospitation.
Das esse und trinke ich gerne
Identiätsorientierte Textproduktion mit dem Schwerpunkt textproduktiver Handlungen unterhalb der Ebene des Schriftsprachniveaus
Das Leben in Theresienstadt - inhaltliche Aufarbeitung des gelesenen Textes
Inhaltliche Aufarbeitung bereits gelesener Passagen der Lektüre "Ich bin ein Stern" von Inge Auerbacher im Stationsverfahren
Die Post
Wir orientieren uns in unserer Umwelt und lernen wichtige Piktogramme und Einrichtungen kennen
Drei Fabeln von Aesop
Drei Fabeln von Aesop mit selbstgezeichneten Bildern
"Rabe und Fuchs"
"Der Bock und der Fuchs"
"Der Löwe und der Bär"
Vanessa hat ergänzende Dateien zu "Der Bär und der Löwe" erstellt:
- Text ... weiter lesen
"Rabe und Fuchs"
"Der Bock und der Fuchs"
"Der Löwe und der Bär"
Vanessa hat ergänzende Dateien zu "Der Bär und der Löwe" erstellt:
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Eine Handlungsanweisung für ein Experiment schreiben
In dem ausführlichen Unterrichtsentwurf geht es um das Schreiben einer Handlungsanweisung. Mittels eines Experiments welches verschriftlicht werden soll, wird den Schülern ein Schreibanlass gegeben.
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Gedicht: Drei Bären von Heinz Erhardt
Die Erarbeitung eines lustigen Gedichts von Heinz Erhardt mit Bildern
Informierendes Lesen in Partnerarbeit
(1 Stimme)
Unterrichtsplanung für den 4. Besuch im Fach und den 4. Besuch im Förderschwerpunkt
Stunde lief super!
Stunde lief super!
Jetzt wird's spannend. Wir lesen die Detektivgeschichte 'Sherlock Holmes und das gefleckte Band'.
Wir lesen die Detektivgeschichte "Sherlock Holmes und das gefleckte Band"
Lebensmittel, die wir für das Frühstück benötigen
Sprachförderung im semantischen Feld 'Lebensmittel für das Frühstück'. Besonders das Anwenden von Artikeln wird gefördert (6,4 MB)
Nonverbale Kommunikation zur Darstelllung von Gefühlen in einer Theater-AG
Die SuS sollen lernen, dass der Körper durch nonverbale Zeichen, Gefühle bzw. Stimmungen ausdrückt und diese dem Gegenüber vermittelt. Diese Zeichen sollen transparent gemacht werden um sie selbst ... weiter lesen
Unsere Ferienaktivitäten
Identiätsorientierte Textproduktion mit dem Schwerpunkt textproduktiver Handlungen unterhalb der Ebene des Schriftsprachniveaus
Vorbereitung der Präsentation unserer Projekts: Berufs- und Praktikumsvorbereitung
(2 Stimmen)
Eine Einheit geplant und durchgeführt nach den Kriterien des projektorientierten Unterrichts, mündet in der Präsentation aller durchgeführten Projekttage während einer kleinen Einweihungsfeier des ... weiter lesen
Was brauchen wir für unsere Frühstückssets?
Fachziel: Die Sch. haben die Lernchance, einer indiv. und diff. Bilderliste (Gebrauchstext im Sinne des erweiterten Textbegriffs) Informationen zu entnehmen und diese handelnd umzusetzen.
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Wir arbeiten an Stationen zum Thema Interview
Im Rahmen der Erstellung einer eigenen Schülerzeitung erarbeiten die Schüler und Schülerinnen die Durchführung eines Interviews.
(1 Stimme)
Wir bereiten einen Schwimmbadbesuch vor
Stationsarbeit: Umgang mit verschiedenen Alltagsmedien, um sich über das Schwimmbad zu informieren und Vorüberlegungen für einen Schwimmbadbesuch zu treffen.
Wir erlesen und erstellen eine Einkaufsliste für einen Obstsalat
Im Rahmen der Einheit "Wir lernen Supermärkte und ihre Produkte kennen". Lesekursstunde im alltagsorientierten Lesekurs mit erwachsenen Leseanfängern
Wir erzählen genau von unserem Praktikum und halten dabei wichtige Gesprächsregeln ein
(2 Stimmen)
Unterrichtsentwurf zur Erweiterung der Sprachfähigkeit, insbesondere des sachbezogenen Sprechens unter Berücksichtigung relevanter Gesprächsregeln (Soziabilität) in einer Berufspraxisstufe
Wir lesen 'Emil und die Detektive' von Erich Kästner im Lesekurs
(1 Stimme)
Die Schüler lesen in verteilten Rollen das 14. Kapitel und spielen die Handlungen nach. Das zentrale Gefühl des Kapitels 'wütend sein' wird anhand vorgegebener Fragen und in der Erstellung eines ... weiter lesen
Wir lesen 'Emil und die Detektive' von Erich Kästner im Lesekurs
Anhand reziproker Lesetechnicken erarbeiten die Schüler des Lesekurses das 1. Kapitel und erstellen einen Steckbrief von Emil
(1 Stimme)
Wir lesen die Geschichte von Romeo und Julia
(4 Stimmen)
Stationsarbeit zur Lektüre "Romeo und Julia" von Barbaras Kindermann
Wir lesen die Kurzgeschichte Volltreffer
(1 Stimme)
Eine selbst erstellte Kurzgeschichte für die Werkstufe für Satzleser.
Die Geschichte wird für die Bildleser auch mittels Fotos dargestellt. Die Leser üben das Lesen, indem sie die Geschichte den ... weiter lesen
Die Geschichte wird für die Bildleser auch mittels Fotos dargestellt. Die Leser üben das Lesen, indem sie die Geschichte den ... weiter lesen
Wir lesen die Spieleanleitung zum Spiel: Glückskreisel
(1 Stimme)
Anleitung lesen zum Spiel Glückskreisel für die Werkstufe
Wir lesen und schreiben eine Bildergeschichte.
(1 Stimme)
Komplette Ausarbeitung zum obigen Thema. Die Bildergeschichte selbst stammt aus der Bergedorfer Reihe "Von Liebe, Freundschaft und dem Ernst des Lebens". Stunde verlief richtig gut.
Wir probieren die Geräuschewerkstatt aus (Hörspiel produzieren)
Ein Entwurf aus einer Einheit zur Herstellung eines Hörspiels
Wir schreiben eine Abschluss-Zeitung
Prüfungsentwurf mit dem Stundenthema: Personenbeschreibung
Wir sprechen auch schwierige Themen an
Du ich muss dir was "sagen..."
Mündliches Sprachhandeln: erzählendes, sachbezogenes, appellierendes Sprechen
Emotionalität: Eigen- und Fremdwahrnehmung
3. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch
Mündliches Sprachhandeln: erzählendes, sachbezogenes, appellierendes Sprechen
Emotionalität: Eigen- und Fremdwahrnehmung
3. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch
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