Kommunikation
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Eisverkauf in unserem UK-Café
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Aktion "Wir verkaufen Eis" mit Einsatz von Medien der Unterstützten Kommunikation (Gebärden, Bigmäcks, PECS)
Indianer, spitzt die Ohren. Förderung der Gesprächsfähigkeit
Entwurf zur Gesprächsfähigkeit mit dem Trägerfach Sprache. Die Schüler sollen in ihrer Gesprächsfähigkeit gefördert werden, indem sie Probleme in einer Gesprächssituation benennen, Gesprächsbeiträgen ... weiter lesen
Mit allen Sinnen durch den Dschungel! Förderung des passiven u. aktiven Wortschatzes durch die Verkn
...Wahrnehmung und Sprache im Dschungel-Zirkel
Persönlichkeitsentwicklung durch Kommunikationsförderung bei schwerstmehrfachbehinderten Schülern
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Die SchülerInnen sollen Wünsche und Bedürfnisse anhand von Bildkarten sowohl mittels Lautsprache als auch durch Gebärden und durch Zeigen äußern, indem sie eine Auswahl aus verschiedenen Angeboten ... weiter lesen
Rund um den Mund – Kommunikationsförderung bei schwerstmehrfachbehinderten SchülerInnen
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Die SchülerInnen sollen in ihrer Kommunikationsfähigkeit gefördert werden, indem sie durch verschiedene Wahrnehmungsangebote "Rund um den Mund" ihre Bedürfnisse mit Hilfe ihrer individuellen ... weiter lesen
Unterstützte Kommunikation: Was frisst die Raupe am Freitag?
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Einführung neuer Piktogramme und Gebärden anhand der Geschichte "Die kleine Raupe Nimmersatt" von Eric Carle. Die Einheit fand statt in einem stufenübergreifenden UK-Kurs an einer Schule für ... weiter lesen
Was hörst du am Anfang?
... zur Festigung der Anlautdiskrimination
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Wir bestellen uns etwas im Imbiss
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Fördergruppe Unterstützte Kommunikation - Anhand eines Rollenspiels wird die Bestellung einer Speise in einem Imbiss geübt
Wir drehen einen Film zum Thema Rücksicht, Höflichkeit, Achtung
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Wir spielen eine Szene aus einem Bilderbuch nach und erstellen Verhaltensregeln
Wir erzählen eine Gruselbildergeschichte
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Schriftliche Unterrichtsvorbereitung für die 2. Lehrprobe
Wir kaufen für die Adventszeit ein
Förderung der Verständigungsfähigkeit im Lernbereich mündliche Kommunikation durch das Führen von Einkaufsgesprächen
Wir lernen die Station 'Tiere sammeln' kennen und machen Mundgymnastik an Stationen
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mundmotorische Übungen an Stationen
Wir machen Mundgymnastik mit Jim Knopf
Über einen längeren Zeitraum wurde im Förderunterricht der Bereich Sprache, insbesondere die Mundmotorik der Schüler besonders gefördert. In gemeinsamen Mundmotorikübungen und an Stationen zum Blasen ... weiter lesen
Wir spielen 'Ich sehe was, was du nicht siehst' - AG Unterstützte Kommunikation
Planung einer Stunde einer AG Unterstützte Kommunikation mit vier Teilnehmern mit sehr verschiedenen Kommunikationsmöglichkeiten. Spielangebot: adaptierte Version des Spiels "Ich sehe was, was du ... weiter lesen
Wir spielen Bilderlotto
Förderung der Gesprächsfähigkeit als Förderzielschwerpunkt; Stundenziel: Förderung, sich in Gesprächen zu äußern; durchgeführt mit Mittel- und Oberstufenschülerinnen
Wir verwenden Gebärden beim Frühstück
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Verlauf einer klassenübergreifenden Kommunikationsfördergruppe
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Zauberlehrlinge müssen viel üben (Aktiver Wortschatz)!
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Die Schülerinnen und Schüler sollen ihren aktiven Wortschatz vertiefen, indem sie ihre Zaubertricks weiter üben, bzw. Zaubermaterialien herstellen.
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Superacht mit Anlautbildern AEIOU