Mittelstufe
'Lichtkunst' – Wir stellen Phantasie-Dias her
(1 Stimme)
Mit meiner 5. Klasse einer GB-Schule hab ich Diarähmchen (40x40 - im Fotofachhandel erhältlich) mit kleinen Funstücken (Blüten, Garne, Federn) und Flüssigkeiten wie Spüli, Öl, Marmelade usw. gefüllt. ... weiter lesen
Action Painting
(2 Stimmen)
Die Schüler sollen in einer Abschlußstunde alle ihnen bekannten Techniken des action painting in einer recht freien Kunststunde umsetzen.
Aleatorische Verfahren im Kunstunterrichts
Hier seht ihr eine Planung für einen Unterrichtsbesuch im Fach Kunst. Ziel ist das Kennen lernen versch. aleatorischer Verfahren. Im Förderbereich liegt der Schwerpunkt auf der Kreativitätsförderung
Angelspiel gestalten
(1 Stimme)
Wir haben mit einer verspielten Hauptstufe 1 die Fische eines Angelspiels gestaltet
Auf den Spuren von Niki de Saint Phalle
(1 Stimme)
Die Schüler sollen sich mit der Künstlerin Niki de Saint Phalle auseinandersetzen, indem sie die "Nanafiguren" kennen lernen, diese aus einem Drahtgeflecht selber herstellen, bemalen und anschließend ... weiter lesen
Bedrucken von Strohseidenpapier zum Verpacken von Weihnachtsgeschenken
(1 Stimme)
Unterrichtsvorbereitung GU Ästhetischer Bereich
Bildgestaltung mit der Nass-in-Nass-Technik
(1 Stimme)
Es handelt sich hierbei um eine schriftliche Unterrichtsplanung im Lernbereich Kunst verbunden mit dem Förderschwerpunkt"Ich-Identität".
Die Schüler/innen erlernen die Nass-in-Nass-Technik und ... weiter lesen
Die Schüler/innen erlernen die Nass-in-Nass-Technik und ... weiter lesen
Collage zum Thema 4 Elemente
(1 Stimme)
wir haben eine Collagemit Leinwand und einer Hartfaserplatte zum Thema 4 Elemente gestaltet
Collagenunterstütztes Zeichnen - "Der Löwe der nicht schreiben konnte"
4.UB Kunst - Collagenunterstütztes Zeichnen nach Bröcher, Thema: "Der Löwe der nicht schreiben konnte" Deckblattgestaltung zur gleichnamigen Lektüre
Das bin ich und das sind wir - Swimmy und die kleinen roten Fische
1. Stunde
Das bin ich. Erstellen eines Steckbriefs zu den wesentlichen Erkennungsmerkmalen des Kopfes.
2. Stunde
Wir messen uns.
Meine Größe - meine Größe im Vergleich zu meinen Mitschülern.
... weiter lesen
Das bin ich. Erstellen eines Steckbriefs zu den wesentlichen Erkennungsmerkmalen des Kopfes.
2. Stunde
Wir messen uns.
Meine Größe - meine Größe im Vergleich zu meinen Mitschülern.
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Das Gelb springt in das Blau - Wir wenden verschiedene Farbmischtechniken an!
(1 Stimme)
Im Entwurf wird eine Stunde in einer Mittelstufe zum Thema Farbmischen aus der Unterrichtseinheit "Auf den Spuren der Farben – Wir werden Farbexperten!" detailliert dargestellt (Examensentwurf). Im ... weiter lesen
Das mag ich gerne - Herstellung einer Collage auf einer Profilumrisszeichnung
(1 Stimme)
Diese Kunststunde fand in einer fächerübergreifenden Reihe zum Thema "Ich bin Ich - Selbstdarstellung" statt. Die SuS bekleben ihr Profil mit Fotos, Bildern, Ausschnitten aus Zeitungen etc., die ... weiter lesen
Die Künstlerin Niki de Saint Phalle und ihre Nanas
Umgang mit Kunstwerken an der Schule für Geistig Behinderte: Niki de Saint Phalles „Nana“ als Ausdruck von Fröhlichkeit – Erstellen eigener Plastiken.
Drei Entwürfe mit schönen Ideen
(2 Stimmen)
> "Wir gestalten Höhlenbilder" – Eine Stunde zur Förderung des kooperativen Verhaltens, Schwerpunkt Koordination
> Ich mache Abdrücke mit meinem Körper
> Wir verstreichen die Farben Rot und Blau ... weiter lesen
> Ich mache Abdrücke mit meinem Körper
> Wir verstreichen die Farben Rot und Blau ... weiter lesen
Eine Hand aus Gips - Mein Partner gipst mir eine Hand ein
Die Schüler lernen den Umgang mit Gipsbinden und werden gleichzeitig in ihrer Kooperation gefördert, indem sie in Partnerarbeit arbeiten.
Frühlingsboten - Wir basteln eine Tulpe
(2 Stimmen)
Das Basteln einer Tulpe und speziell der Umgang mit der Prickelnadel
Gipsarbeiten
Schüler lernen den Werkstoff Gips kennen und gestalten Hand-, Fuß- und Fingerabdrücke und in einer weiteren Stunde eine Dinolandschaft.
Herstellen eines Topfuntersetzers
(2 Stimmen)
Die Schüler stellen im Rahmen einer Reihe zum Thema "Geschenke" einen Topfuntersetzer im Mosaikverfahren her.
Herstellen von und Marmorieren mit Ölfarben
(3 Stimmen)
Eine Stunde zur Förderung der Selbständigkeit: Arbeiten nach Bildvorlagen. Die Schüler stellen zuerst Ölfarben her und marmorieren in einer zweiten Arbeitsphase mit selbigen (inkl. Bildvorlagen)
Herstellung einer großformatigen Action-Painting-Arbeit (nach Jackson Pollock)
Die Schüler stellen mit den Methoden Tropfen und Schleudern eine großformatige Action-Painting-Arbeit her. Dabei arbeiten die Schüler jeweils zu Zweit an der Leinwand. Während dessen gestalten die ... weiter lesen
Herstellung von Turmplastiken (mit Fotos der Arbeitsschritte)
(1 Stimme)
In der beschriebenen Stunde geht es um das Bekleben des Drahtgestells mit Zeitungspapier und Kleister. Eine Unterrichtsreihe zur Förderung der Feinmotorik. Durch Größe der Skulptur eignet sich die ... weiter lesen
In der Zauber-Misch-Schule: Mischen der Primärfarben Blau und Gelb
Innerhalb des äußeren Rahmens der Zauberschule erleben die SchülerInnen auf verschiedenen Wahrnehmungsebenen, dass Blau und Gelb Grün gibt.
Kennenlernen der Drip-Painting-Methoden Schleudern und Tropfen
Die Schüler erproben sich in den an Jackson Pollocks Arbeiten angelehnten Techniken Schleudern und Tropfen. Die Schüler experimentieren zu Zweit auf großformatigen Unterlagen. Die Stunde ist ... weiter lesen
Klanggeschichte zu den heiligen drei Königen
(1 Stimme)
Mit einfachen Mitteln großes bewirken.
Mit dieser Drucktechnik haben auch eingeschränkte Menschen die Möglichkeit was "schönes" herzustellen.
Mit dieser Drucktechnik haben auch eingeschränkte Menschen die Möglichkeit was "schönes" herzustellen.
Malen wie Warhol
Die SchülerInnen sollen fotografierte und kopierte Portraits von sich und ihren MitschülerInnen anmalen und dadurch verändern
Maskenbau-Gestaltung von Nase, Mund und Augenbrauen mit Pappmaché
Die SuS gestalten die gesichter ihrer Masken aus Papier und Kleister und erfahren, dass bestimmte Formen "grimmig", "lieb" oder "ängstlich" wirken können
Mein Körper - Wir bearbeiten Skulpturen
(2 Stimmen)
In der vorliegenden Stunde werden Skulpturen mit Hilfe von Kleister und Zeitungspapier bzw. weißem Papier beklebt und evtl. bemalt. Die Skulpturen wurden aus Draht hergestellt und an Gelenkstellen ... weiter lesen
Mirós Objektcollagen
Im Rahmen einer Reihe "Begegnung mit Künstlers" setzen die Schüler sich mit Mirós Objektcollagen auseinander und gestalten solche.
Modellieren mit Ton: Wir formen Kugeln und gestalten mit ihnen
(1 Stimme)
Hinführung, Herstellung von und Gestaltung mit der elementaren Form "Kugel" als grundlegendes Elemente für die Entwicklung des plastischen Gestaltens; Differenzierung und Individualisierung für ... weiter lesen
Osterhase aus Pappmaschee - Wir gestalten unseren Hasen und sein Nest
(2 Stimmen)
In dieser Stunde haben die Schüler den Pappmascheehasen und sein Nest farbig gestaltet und mit verschiedenen Materialien kreativ ausgestaltet.
Sandbilder nach August Macke
Die Schüler gestalten Sandbilder nach dem Vorbild des Bildes "Tunisreise" von August Macke. Die Schüler arbeiten mit Sand und Kleister sowie mit unterschiedlichen Stempeln, um das Bild zu gestalten.
Unser Balkon soll schöner werden
(1 Stimme)
Vorhaben (fächerübergreifend)
Stunde Kunst: Blumenstecker werden hergestellt (aus Stöcken, auf die bemalte Holzkugeln gesteckt werden)
Stunde Kunst: Blumenstecker werden hergestellt (aus Stöcken, auf die bemalte Holzkugeln gesteckt werden)
Wir bauen einen Heißluftballon
EIne Vorhabenplanung für eine 5. KLasse. Die SChüler sollen durch vielfältige Zugangsweisen einen Einblick in das Thema Luft bekommen
Wir bauen Instrumente - Unsere Rassel soll schöner werden
Eine selbst hergestellte Rassel wird mit Schablonentechnik dekoriert
Wir betrachten das Bild "Marilyn" von Andy Warhol und gestalten es mit Wasserfarben nach
(4 Stimmen)
Schüler gestalten "Marilyn" von Andy Warhol mit Wasserfarben.
Wir erstellen eine Hakenhand für unser Piratenkostüm
In dieser Stunde erstellen die Schüler durch Arbeiten mit einem Plan eine Hakenhand aus Gips. Die Anleitung zur Hand befindet sich im Materialbereich.
Wir erstellen Rollbilder - Förderung der Kooperationsfähigkeit
Die Schüler werden durch das gemeinsame Erstellen von Kunstwerken (Rollbildern) in ihrer Partnerarbeit gefördert
Wir filzen Blätter
(1 Stimme)
Die Lernenden haben in dieser Stunde Flächen in herbstlichen Farben gefilzt. In der UE wurde Schweißwolle gewaschen, gebeizt, gefärbt, kardiert und anschließend gefilzt.
Wir gestalten Bilder mit verschiedenen Zufallstechniken
Planung einer Kunststunde in einer Mittelstufenklasse. Die Schüler sollen die Zufallstechniken Schnurtechnik, Pustetechnik und Murmeltechnik weitestgehend selbstständig anhand von individuellen ... weiter lesen
Wir gestalten ein Bild für die Fische
(1 Stimme)
Schwerstbehindertenförderung,
Förderschwerpunkt Auge - Hand - Koordination
Förderschwerpunkt Auge - Hand - Koordination
Wir gestalten eine Fensterdeko mit Blätterdruck
Wir gestalten mit Blätterdruck eine Fensterdekoration sowie eine Seite für unser Herbstbuch
Wir gestalten gemeinsam eine Collage zum Thema: Jesus und seine Freunde...
...auf dem See in einem Sturm
Wir gestalten Handabdrücke aus Gips
Wir gestalten Handabdrücke mit Gips und malen diese in einer weiteren Unterrichtstunde an.
Wir gestalten selbständig ein eigenes Murmelbild
(1 Stimme)
Ausführliche Unterrichtsvorbereitung zur Einheit: Wir gestalten Papier mit Hilfe der Murmeltechnik und stellen aus ausgewählten Bildern Sammelmappen her.
"Auch für inklusiven Unterricht geeignet"
"einfaches, praktisches Material"