Shoebox-Aufgaben

Hans — Wed, 28 Oct 2009 19:10:08 +0000

Shoebox-Aufgaben leiten sich von der Schuhkiste her, in die sie passen. Man kann sie kaufen oder sich selbst in einer Schuhschachtel bauen. Die Aufgaben sind optisch klar strukturiert, dadurch sehr motivierend und ermöglichen handelndes Lernen. Im anglo-amerikanischen Raum werden sie vor allem bei Autisten eingesetzt, im Unterricht bzw. zur Vorbereitung auf eine berufliche Tätigkeit.
Aber auch im Haushalt sollen die Aufgaben, z. B. als Platzset mit Umrandung für Messer, Gabel, Teller und Glas die Umwelt strukturieren und alltägliche Routinen wie das Tischdecken erlernbar machen. Die Beispielfotos zeigen, wie die Kisten zur Unterscheidung von Buchstaben, Würfelbildern, geometrischen Formen oder Arbeitsmaterialien (Schrauben/ Beilagscheiben) verwendet werden können.
Der unten stehende Link verweist auf eine englische Seite mit shoeboxtasks.
http://www.shoeboxtasks.com/learning-to-learn
Im Unterricht der Schule mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung eignen sich die Aufgaben für die Freiarbeit bei Autisten oder schwerer behinderten Schülern, um Motorik, Auge-Hand-Koordination und das Ausbilden von logischen Denkstrukturen zu ermöglichen.
In der Unterrichtspraxis zeigen sich aufgrund der klaren Struktur und der selbsttätigen Auseinandersetzung mit dem Lernstoff allerdings meist alle Schüler der Klasse als sehr interessiert und motiviert an den Shoebox-Aufgaben.

Edit von Matthias:

Ich habe noch zwei Videos zu den Schuhboxen gefunden:

gblog » Denkstrukturen

Shoebox-Aufgaben

Related Posts