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Unterrichtsentwuerfe > Basale Foerderung

Wir helfen den Gummibärchen, ihre Farbe wiederzubekommen

10 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

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Zirkushunde machen Kunststücke - Förderung der Basissinne und der Sensorischen Integration

9 von 10 möglichen Sternen (6 Stimmen)

Stunde zur Förderung der Bassisinne und der Sensorischen Integration in einer Grundstufe im Rahmen einer Zirkuseinheit. (enthält didaktische Überlegungen zur gesamten Einheit)

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Unterrichtsentwuerfe > Deutsch > Mittelstufe

Handelnde Auseinandersetzung mit einer Bildergeschichte

5 von 10 möglichen Sternen (9 Stimmen)

Lesen einer Bildergeschichte sowie sprachliche Förderung. Handelnde Auseinandersetzung durch Rollenspiel, zur Festigung des Handlungsablaufes

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Unterrichtsentwuerfe > Deutsch > Oberstufe

Wie wir Apfelmus gekocht haben

Die SchülerInnen bringen Bilder in die richtige Reihenfolge und versehen sie mit passendem Text.

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Unterrichtsentwuerfe > Deutsch > Unterstufe

Wir lernen den Laut r und das dazugehörige Lauthandzeichen kennen

Einführung des r

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Unterrichtsentwuerfe > Hauswirtschaft > Berufsschulstufe

Wir erarbeiten das Kochrezept 'Hähnchenbrust in Zwiebel-Sahne-Soße'

8 von 10 möglichen Sternen (4 Stimmen)

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Unterrichtsentwuerfe > Kommunikation

Wie das war auf unserer Klassenfahrt

3 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

Stunde zur Förderung der Erzählkompetenz

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Unterrichtsentwuerfe > Kunst > Oberstufe

Wir gestalten das Deckblatt unseres Wiesenbuchs

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Auffallende Ostereier in der grünen Wiese – Wir finden Farben, die sich auffallend von Grün untersch

Welche Farben heben sich vom grün der Wiese ab?

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Wir pusten und drucken eine Blumenwiese

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Unterrichtsentwuerfe > Mathematik > Oberstufe

Wiegen mit selbstgebauter Balkenwage

Unterrichtseinheit Gewichte, Anwendungsgebundenes Üben, Vergleichen von Geweichten, Abwiegen mit selbstgebauter Balkenwage aus Kleiderbügeln und Eimern. Passende Arbeitsbläterr und ... weiter lesen

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Unterrichtsentwuerfe > Mathematik > Unterstufe

Wir lernen die Zeichen 'gleich' und 'nicht gleich' kennen

9 von 10 möglichen Sternen (5 Stimmen)

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Wir rechnen wie in Afrika; mit Trommeln

5 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

Rechnen wie in Afrika

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Wir bearbeiten drei geometrische Formen an verschiedenen Stationen

8 von 10 möglichen Sternen (6 Stimmen)

Schüler wiederholen die drei geometrischen Formen Kreis, Dreieck und Viereck an verschiedenen Situationen. An den Stationen sollen die Schüler spielerisch handelnd Formen angeln, ausstechen, legen ... weiter lesen

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Unterrichtsentwuerfe > Musik > Unterstufe

Wir hören und erzeugen gruselige Geräusche, erkennen sie wieder

4 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

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Wir tanzen wie ein Feuer

5 von 10 möglichen Sternen (3 Stimmen)

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Unterrichtsentwuerfe > Religion > Mittelstufe

Wie kann es heller in mir werden

6 von 10 möglichen Sternen (3 Stimmen)

Wie kann es heller in mir werden

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Wie machen eine Reise in die Wüste

8 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

Eine Reise in die Wüste mit einer Mittelstufenklasse

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Unterrichtsentwuerfe > Sachunterricht > Mittelstufe

Körperschema benennen und kennen lernen

9 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

Die Schüler sollen die Fähigkeit, sich an ihrem eigenen Körper und an einem Körperabbild zu orientieren, wiederholen und festigen, indem sie entsprechend ihrer individuellen Möglichkeiten einzelne ... weiter lesen

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Wie bauen eine Lehmhütte

Ein Stunde zur handlungsorientierten Auseinandersetzung mit dem Baustoff Lehm

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Wie arbeiten meine Zähne

10 von 10 möglichen Sternen (5 Stimmen)

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Der Wetterbericht in den Medien Zeitung und TV

4 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

Sonne, Wolken, Regen - was wird's morgen geben? Die Sch. lernen die Darstellungsform der Wetterkarte kennen und sollen die Symbole für Sonne, Wolken, Regen, Gewitter und Schnee im aktuellen Zeitungs- ... weiter lesen

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Wie schützen wir uns vor Regen?

7 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

An verschiedenen Stationen werden Textilien auf ihre Eignung bei Regen und Nässe überprüft.

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Wie sieht das Wasser denn jetzt aus...

6 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

UPP zum Thema Wasserreinigung (Bau von Kläranlagen) mit dem Förderschwerpunkt vorausschauendes Denken

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Licht und Schatten - Unsere Schatten sehen ja genauso aus wie wir

7 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

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Wir spielen wie die Tulpe groß wird

Anhand des Gedichts 'Die Tulpe' von Guggenmos, wird das Wachstum der Tulpe thematisiert

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Wie sieht es in uns aus? Unsere Atmungsorgane

9 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

die Schüler sollen die Atmungsorgange kennenlernen und erste Kenntnisse zur Atmung erarbeiten

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Wir machen ein afrikanisches Buffet

8 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

Stunde im Rahmen der Reihe "Wie Menschen anderswo leben: Afrika". Es geht um das Kennen lernen einiger afrikanischer Grundnahrungsmittel.

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Unterrichtsentwuerfe > Sachunterricht > Oberstufe

Wir wiegen Lebensmittel

10 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

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Der Weg des Briefes

Abschlussstunde eines Vorhabens zum Thema "Die Post und der Brief". Die Schüler wiederholen die 5 Stationen eines Briefes: Brief schreiben, Umschlag beschriften, Briefmarke kaufen, Brief in den ... weiter lesen

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Wir fühlen wie wir Luft ein- und ausatmen und untersuchen wie viel Luft in unseren Körper passt

8 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

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Wir richten unseren Nebenraum neu ein

5 von 10 möglichen Sternen (3 Stimmen)

Bereich Wohnen - Erweiterung der Fähigkeit Wohn- und Arbeitsräume einzurichten, indem die Schüler am Beispiel des Nebenraumes ihre Wünsche und Vorstellungen in Bezug auf die Nutzung erkennen, in ... weiter lesen

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Wie schmeckt das? – Versuche zum Schmecken

6 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

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Unterrichtsentwuerfe > Sachunterricht > Unterstufe

Wir wissen wie die Indianer wohnten

5 von 10 möglichen Sternen (3 Stimmen)

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Wir arbeiten fleißig wie die Zwerge

Eine Handlungseinheit aus dem Vorhaben "Wir feiern ein Märchenfest"

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Was schwimmt, was schwimmt nicht?

6 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

Wir finden heraus, ob Dinge schwimmen oder nicht schwimmen

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Wir entdecken, wie wir die Zahnbürste am besten bewegen

7 von 10 möglichen Sternen (3 Stimmen)

Ein Stunde zur Förderung der intrinsischen Motivation

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Wie das ist wenn wir wütend sind... - Erleben und Ausdruck des Gefühls Wut

5 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

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Heute in der Schule für kleine Nachtgespenster: Wie man Gespensterfußabdrücke sichtbar macht

Die Schüler erfahren ihre Füße in den Medien Kleister und Farbe

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Einführung in die Arbeit mit dem Tages- bzw. Wochenplan

9 von 10 möglichen Sternen (4 Stimmen)

Name des Vorhabens: Wir sind Piraten und fahren zu verschiedenen Inseln!
Einführung in die Arbeit mit einem Tagesplan im Rahmen einer Piratengeschichte. Die Piraten sollen verschiedene Inseln ... weiter lesen

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Förderung der Regeleinsicht - Auf die Regeln fertig los

7 von 10 möglichen Sternen (3 Stimmen)

Entwurf, 1. Klasse, KB Schule
Ziel der Stunde: Die Schüler sollen die gemeinsam erarbeiteten Regeln des Brettspiels wiederholen, sich während der Durchführung besonders auf eine neue Regeln ... weiter lesen

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Unterrichtsentwuerfe > Sport > Mittelstufe

Raufen und Ringen - Spaßkämpfchen

4 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

Die Schüler sollen in Ringen- und Raufenspielen bei intensivem Körperkontakt in Positionen des Festhaltens sowie des Sich-Entziehens üben, ihre Kraft zu dosieren.

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Unterrichtsentwuerfe > Sport > Unterstufe

Wir turnen wie Karies und Baktus. Lehrprobe mit schönen Bildern

9 von 10 möglichen Sternen (4 Stimmen)

Eine Lehrprobe mit schönen handgezeichneten Bildern.

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Umsetzung des Mensch- Ärgere- Dich- Nicht- Spiel in der Turnhalle

Das Spielfeld wird mit Hilfe verschiedener Geräte aufgebaut, die unterschiedl. sportl. Grundbereich ansprechen.
Die Spielfiguren sind die Schüler selbst, die auch innerhalb der Gruppe würfeln, wobei ... weiter lesen

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Wir turnen wie die Tiere im Zoo

8 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

Teil der 4. UV. Sportstunde in einer Unterstufenklasse. Ein Geräteparvours an 4 Stationen wurde altersgemäß in eine Geschichte eingebettet. Die Ss ahmen beim Aufwärmen die typischen Bewegungen ... weiter lesen

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Wir geraten nicht aus dem Gleichgewicht!

8 von 10 möglichen Sternen (1 Stimme)

Eine Unterrichtsreihe mit Bewegungsanlässen zu der elementaren Bewegungsform Balancieren auf unterschiedlichen Unterstützungsflächen in einem vorstrukturierten Gerätegarten.

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Wir bewegen uns wie Zirkustiere über Hindernisse (Schulung koordinativer Fähigkeiten)

9 von 10 möglichen Sternen (3 Stimmen)

Die Schüler kriechen, klettern und springen dadurch Verbesserung der Kopplungs-, Orientierungs- und Gleichgewichtsfähigkeit

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Mal weich wie ein Flummi, mal ganz angespannt im Roboterland - Förderung der Körperwahrnehmung

7 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

verschiedene Spiele zur Förderung der Körperwahrnehmung mit dem Schwerpunkt der bewussten Muskelan- und entspannung

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Wir üben wie Feuerwehrleute – Eine Stunde zur Förderung der Kooperationsfähigkeit mit einem Partner

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Stationen für den Sportunterricht: Thema Indianer

3 von 10 möglichen Sternen (2 Stimmen)

Mutig sein wie Indianerkinder, zielgenau vom Pferd aus treffen, im Kanu balancieren,etc. mit einfachen Aufgabenkarten (Bild und Schrift)

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